Aquí encontrarás técnicas para trabajar en expresión plástica con niños de todas las edades así como propuestas novedosas para decorar el entorno, tanto el salón de clase como otros sectores de la escuela.

Meycolor te hará llegar ideas que te ayuden en los distintos momentos del año…

La palabra mandala es de origen sánscrito y significa círculo. En una acepción más general, se llama así a toda figura organizada alrededor de un punto central.
A través del tiempo, numerosas culturas han dado a los mandalas una gran importancia simbólica, tanto en lo artístico como en lo religioso y lo filosófico, asociándose siempre esta figura con la totalidad.
En la cultura occidental, Carl Jung los utilizó a nivel terapéutico y desde entonces su empleo está cada vez más extendido.

Por medio de mandalas, se pueden abordar las diferentes áreas del conocimiento desde la comunicación, lo afectivo y lo social hasta la geometría, trabajando con figuras, círculo y simetrías. De acuerdo a la edad del niño, se podrá enseñar a distintos niveles, dado que los diseños incluyen siempre un centro y cierta simetría.

El simbolismo del mandala incorpora la idea de ritmo, entendiendo este concepto como la frecuencia periódica de cualquier fenómeno, sea éste natural, social, físico, biológico, etc. En ritmo está presente en todos los aspectos de nuestra vida, que se enriquece cada vez que un ritmo logra la armonía.
La acción de concientizar y desarrollar la idea de ritmo puede verse favorecida a través de actividades con mandalas.

Los mandalas constituyen un símbolo de la totalidad, existiendo un punto con el cual cada parte está relacionada y mediante el cual el conjunto se ordena. Son entonces ideales como ejemplo de composición, en que se toman todas las partes para hacer un todo.

Existen infinitas posibilidades de empleo de los mandalas a nivel escolar. A quien desee profundizar en el tema recomendamos vivamente el artículo de Elizabeth Mango publicado en Niño en obra 37, de junio del 2005.

En esta sección, planteamos tres ejemplos con los cuales se puede trabajar en clase a partir de la creación de mandalas.
En la sección “Actividades” de este mes, encontrarás otras dos posibilidades, una de ellas presentada a modo de actividad con los padres, la otra pensada para confeccionar un regalo (un posavasos) para los papás incluyendo la creación de un mandala.
Así mismo, en la sección “Fotos” incluimos este mes la foto de un mandala.

Al pensar en la estética del salón de clase, no olvidemos los móviles. Los mismos pueden ser creados con varios propósitos: decorar el salón, trabajar con figuras geométricas o simplemente el placer de construir juntos.

UNA CUESTIÓN DE ESPACIO
Proponemos en esta oportunidad la creación de accesorios para el salón de clase, incluyendo en la actividad plástica propuestas de trabajo que involucran otras áreas del conocimiento.

En las clases de niños más pequeños, resultará muy interesante observar las estrategias que ellos pueden llegar a poner en funcionamiento para organizar el espacio que el salón de clase ofrezca.

Con niños de más edad puede ser un desafío realizar los cálculos que permitan la correcta confección de los elementos propuestos.

En esta ocasión, te ayudaremos a confeccionar junto con los niños un conjunto de objetos para festejar cumpleaños. Los materiales de los mismos fueron elegidos de modo de hacerlos durables.

Los niños valorarán estar usando en cada fiesta los artículos que ellos mismos crearon.

La diversión comienza antes de empezar a festejar, ¡manos a la obra!